Живые записки Антона Носика

37 лет назад мне страшно повезло.
Великий учёный, лингвист, семиотик и антрополог Вячеслав Всеволодович Иванов внезапно решил выступить в несвойственном ему качестве — преподавателя своей науки для школьников.

Не знаю, кому и как идея такого семинара пришла в голову, но это был совершенно неформальный курс, в основном — для детей сотрудников того научного института АН СССР, где Вячеслав Всеволодович в ту пору трудился. И для их друзей со сходными интересами. Занятия проходили по вечерам в одном из кабинетов этого института. Помнится, в процессе я исписал не одну общую тетрадь.

Это не было преподавание языков в прикладном смысле: задача набрать лексикон или научиться спрягать глаголы перед слушателями не ставилась. Это был семинар о том, как разные языки устроены, в чём их родство и различия, что такое индоевропейские корни, где их искать и как распознавать… Конечно, я тогда очень много узнал для себя нового и неожиданного, но практический смысл этих занятий стал мне понятен значительно позже, когда я обнаружил, что с какого-то момента стал при изучении новых языков, независимо от группы, не так задумываться над грамматикой и словарём, как над общими принципами их устройства — искать, на что они похожи из уже мне знакомого… Оказалось, что понимание этих принципов многократно повышает эффективность изучения. Помнится, я даже взял какое-то место на городской олимпиаде по языкам, где надо было из общей логики понять арабские и якутские фразы… Ну, и выиграть первый Кубок Яндекса по поиску в Интернете эти занятия мне тоже помогли, потому что и там были задания по отгадыванию смысла слов на незнакомых языках.

На следующей неделе похожий курс читает в лектории «Прямая речь» полиглот Дмитрий Петров, для которого это тоже будет первый опыт занятий с детьми школьного возраста. Вряд ли он когда-либо слышал про детский семинар Вячеслава Всеволодовича, но пошёл сходным путём, взяв темой не какой-нибудь один конкретный язык, как поступает при обучении взрослых, а общее понятие о структуре языка как отражении ментальности и культуры его носителей. Курс состоит из трёх занятий, которые пройдут 13, 14, 15 января в Ермолаевском переулке.

Новость не то чтобы удивительная по нашим временам, но для кого-то из моих читателей наверняка удачная. Из-за шенгенских неурядиц и общей экономической ситуации в самый последний момент образовалось несколько свободных мест на суперпопулярном выездном курсе полиглота Дмитрия Петрова — «Французский язык с погружением в среду».

Это четырёхдневный семинар, который проводится в центре Парижа, на rue de Rivoli, он предназначен для слушателей начального и продвинутого уровня. Начинающие получат 16 уроков, продвинутые — 8. Плюс практические занятия по преодолению языкового барьера — общение с парижанами на улицах, в кафе, магазинах, музеях… Численность каждой из групп — от 10 до 15 человек.

Семинар пройдёт с 27 по 30 октября.

Сам я, как может помнить читатель, прослушал у Петрова начальный курс итальянского — 16 уроков в той самой «Прямой речи» (с первого занятия выкладывал даже трансляцию в ФБ). С нетерпением жду, когда случится поездка для продвинутого уровня в Италию — или хотя бы курс в Москве. Жаль, что язык Петрарки и любви пользуется у нас меньшей популярностью.

NB: поскольку физически занятия проходят в Париже, а не в Ермолаевском переулке, предложение годное для жителей любой точки обитаемой суши, не только для москвичей.

Продолжаю изучать итальянский с Дмитрием Петровым, отбыл почти треть курса — пять занятий из 16. С каждым уроком становится всё интересней, хотя, конечно же, эйфория первых часов сменяется печальным осознанием, что начальный уровень — это не совсем тот минимум, который нужен для качественного погружения в «Божественную комедию». Впрочем, я хотел спряжения глаголов — и спряжение глаголов я получил.

Продолжим, как уже начали, с музыкой. Сегодня у нас мегахит, написанный в 1983 году, а потом почти на 20 лет забытый во всём мире, кроме России/СССР, где его не переставали крутить ни на минуту. В Италии об этой песне внезапно снова вспомнили после исторической победы Матерацци над Зиданом летом 2006, когда Тото Кутуньо вдруг вылез и спел свой старинный хит на национальных футбольных торжествах.

Тем часом, песню с упорством, достойным лучшего применения, перепевали в самых неожиданных уголках планеты: в Финляндии и Индии, в Египте и Израиле. Хорошо получилось только у индийцев, потому что есть у Болливуда что-то общее с фестивалем Сан Ремо.

В Израиле могло бы выйти что-то достойное (ивритские каверы итальянской и греческой эстрады не раз получались суперудачными), если б не глупое увлечение дешёвым электрическим саундом, обезобразившее массу красивых мелодий в 80-е. Финский и египетский каверы без боли слушать невозможно. Но я, собственно, не о каверах, я итальянский учу.

Lasciatemi cantare con la chitarra in mano lasciatemi cantare sono un italiano Buongiorno Italia gli spaghetti al dente e un partigiano come Presidente con l'autoradio sempre nella mano destra e un canarino sopra la finestra Buongiorno Italia con i tuoi artisti con troppa America sui manifesti con le canzoni con amore con il cuore con più donne sempre meno suore Buongiorno Italia buongiorno Maria con gli occhi pieni di malinconia buongiorno Dio lo sai che ci sono anch'io. Lasciatemi cantare con la chitarra in mano lasciatemi cantare una canzone piano piano Lasciatemi cantare perché ne sono fiero sono un italiano un italiano vero Buongiorno Italia che non si spaventa e con la crema da barba alla menta con un vestito gessato sul blu e la moviola la domenica in TV. Buongiorno Italia con caffé ristretto le calze nuove nel primo cassetto con la bandiera in tintoria e una 600 giù di carrozzeria Buongiorno Italia buongiorno Maria con gli occhi pieni di malinconia buongiorno Dio lo sai che ci sono anch'io Lasciatemi cantare con la chitarra in mano lasciatemi cantare una canzone piano piano Lasciatemi cantare perché ne sono fiero sono un italiano un italiano vero. Lasciatemi cantare con la chitarra in mano lasciatemi cantare una canzone piano piano Lasciatemi cantare perché ne sono fiero sono un italiano un italiano vero.

Позвольте мне спеть с гитарой в руке. Позвольте мне спеть Я - итальянец. Доброе утро, Италия, спагетти "аль денте" и партизан в качестве президента, с вечной автомагнитолой справа, и канарейкой на окне. Доброе утро, Италия, с твоими художниками, с засильем Америки на плакатах, с песнями о любви от всего сердца, с женщинами, которые постепенно сбрасывают монашеские покровы. Доброе утро, Италия. Доброе утро, Мария, с глазами полными печали. Доброе утро, Боже, знаешь, ведь я тоже существую. Позвольте мне спеть с гитарой в руке Позвольте мне спеть песню тихо тихо. Позвольте мне спеть, потому что я горд тем, что я итальянец, настоящий итальянец. Доброе утро, Италия, которую не так легко напугать, с ментоловым кремом для бритья, с синими костюмами в тонкую белую полоску, с футбольным матчем в записи по воскресеньям на ТВ. Доброе утро, Италия, с очень крепким кофе, с новыми носками в верхнем ящике комода, с флагом в прачечной, и Фиатом-600 в ремонте. Доброе утро, Италия. Доброе утро, Мария, с глазами полными печали. Доброе утро, Боже, знаешь, ведь я тоже существую. Позвольте мне спеть с гитарой в руке. Позвольте мне спеть песню тихо тихо. Позвольте мне спеть потому что я горд тем, что я итальянец, настоящий итальянец. Позвольте мне спеть с гитарой в руке. Позвольте мне спеть песню тихо тихо. Позвольте мне спеть потому что я горд тем, что я итальянец настоящий итальянец.

В День Учителя хочется отдельно поздравить Павла Шмакова.

Он — из тех Дон Кихотов, о которых унылая пословица гласит, что «один в поле не воин».
А он год за годом её опровергает, продолжая своё дело в родной Казани.
И твердят ему раз за разом чиновники, прокурорские работники, важные люди: уезжай уже в свою Финляндию, не возвращайся больше.
Не нужно нам школ для одарённых детей. Нам нужны элитные школы для детей номенклатуры — и серятина конвейерная для всех остальных.
А он не сдаётся. Сколько его ни выгоняют, ни выдавливают, ни заводят дел, ни проверками душат. Сколько они ни разрушают — он возвращается и строит заново.
Как будто ему больше всех надо.

Если вы никогда раньше не слышали про Павла Шмакова — посмотрите, пожалуйста, фильм про него, который сегодня показывали на «Культуре».
И тексты почитайте, в Интернете их много.

Поразительная история человека, которому ставят палки в колёса только за то, что он пытается честно делать любимое дело. Учить детей.

С праздником Вас, Павел Анатольевич.

Прокуратура Ставропольского края по заданию Генпрокуратуры РФ в августе-октябре провела проверку исполнения законодательства о защите детей от информации, наносящей вред их здоровью, нравственному и духовному развитию.

В ходе проверки содержания печатных изданий, находящихся в школьных библиотеках, установлено, что в 6 общеобразовательных школах и школах-интернатах (Грачевский, Изобильненский, Кировский, Красногвардейский и Левокумский районы) в школьных библиотеках находились книги, не совместимые с задачами образовательного процесса (мистика, эротика, ужасы и др.) — сообщается на сайте прокуратуры.

Старший помощник прокурора края по надзору за исполнением законов о несовершеннолетних и молодежи Курбангали Шарипов поведал агентству РИА «Новости», каких авторов предписано изъять из школьных библиотек:

Прокуратура потребовала изъять из общего доступа книги ряда авторов, в частности, произведения Набокова, в которых есть мистика, а также Есенина с его хулиганскими стихами. Школьникам рано читать такие книги

Поскольку мне никакой мистики в книгах Набокова не вспоминается, рискну предположить, что прокурорский работник перепутал его с Булгаковым, самый известный роман которого при советской власти подвергался цензуре как раз за ту самую «мистику», и впервые был напечатан с большими купюрами лишь через 26 лет после смерти автора (а без купюр его впервые издали только через полвека — в 1990 году).

Спору нет, Булгаков — автор остро актуальный. Чего стоит одно рассуждение профессора Преображенского о разрухе. Там совершенно точно объясняется, что разруха — это когда прокуратура вместо борьбы с преступностью начинает заниматься надзором за школьными библиотеками и ревизией учебных программ по русской литературе.

С ноября прошлого года Яндекс проводит ЕГЭ среди своих пользователей.
В прошлом месяце, когда тема стала особо актуальной для российских школьников и их родителей, в тренировочном онлайновом госэкзамене поучаствовали 2 миллиона человек (против 900 тысяч выпускников, сдававших экзамен реальный). Сегодня Яндекс опубликовал результаты тестирования.

По русскому языку и литературе доля правильных ответов, данных пользователями, составила 63-64%.
По математике — 56%.
По физике — 44%.

Я наугад попробовал сдать тест по обществознанию. Правильно ответил на 11 вопросов из 12. Но сами вопросы показались мне абсолютно непролазной какой-то чушью и унылым начётничеством. При каждом правильном ответе вспоминался анекдот про чукчу, играющего с собакой в шахматы.

Впрочем, думаю, что при абсолютно любой методике проверки знаний, полученных в школе, человек, давно её окончивший, засыплется как последний двоечник. Единственный реальный экзаменатор, без дураков оценивающий качество подготовки выпускника — это жизнь. Но она, к сожалению, никому не выдаёт аттестатов.